Персональный сайт учителя-дефектолога Мерзляковой Радмилы

	ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ!
Мерзлякова Радмила Анатольевна, учитель-дефектолог, логопед (олигофренопедагог) высшей квалификационной категории	Педагог – он вечно созидатель. Он жизни учит и любви к труду. Я педагог, наставник, воспитатель. За что благодарю свою судьбу.
О себе Образование: "Педагогическое училище №1"г.Братска, Иркутской обл.1991г.воспитатель, ТГПУ 2003г,педагог-психолог, ТГПУ 2017г, учитель-логопед, АНО ДПО "Межрегиональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки" 2019г, учитель-дефектолог (олигофренопедагог).     Педагогический стаж:  22 года Трудовая деятельность в  МБДОУ "ДСКВ №28 "Ромашка" с 2011 г. График работы: Понедельник, вторник, среда, пятница с 08.00 до 12.00 обеденный перерыв                                      с 12:00 до 14:00                                                                              с 14:00 до 17:00 Четверг: с 11.00  до 18.00 (консультативный день). Дополнительные образовательные (платные) услуги по программе"Индивидуальные занятия с логопедом" Понедельник, Вторник, Среда с 17:00 до 18:00 Четверг с 9:30 до 11:00

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я. Корчак "Как любить ребенка",

В.А .Сухомлинский "Сердце отдаю детям",

В.Распутин "Уроки французского",

Астафьев "Фотография, на которой меня нет",

Васильев "А завтра была война", Э.Асадов"Стихи",

Н.И Козлов"Книга для тех,кому нравится жить",

Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»,

Ш.А. Амонашвили "Улыбка моя, где ты?".

Моё педагогическое кредо (эссе)

На свете есть много различных профессий,

И в каждой есть прелесть своя.

Но нет благородней, нужней и чудесней,

Чем та, кем работаю я.

 

 

Мое педагогическое кредо - воспитать человека. С самого детства я мечтала стать воспитателем, быть может потому, что на моем жизненном пути встречались замечательные педагоги. Вначале им стала моя бабушка, которая всегда советовалась со мной, прислушивалась к моему мнению, тем самым научила меня уважать других людей, быть терпимой. Она знала много стихотворений и прибауток, каждый день рядом с ней был наполнен сказками и песнями. Расти в такой атмосфере было хорошо и комфортно, эту манеру поведения с детьми стараюсь использовать в своей работе, чтобы мои воспитанники чувствовали себя уютно рядом со мной. Позже моей любимой игрой стала игра в школу. Во дворе вокруг меня всегда собирались младшие ребята, мне нравилось играть с ними, учить их. В школе я стала бессменным вожатым у первоклашек. Может быть после окончания школы перед кем - то и стоит вопрос "Кем быть?", у меня такого вопроса не возникало. Я знала точно - мое призвание быть воспитателем. 
Успешно окончив педагогическое училище, стала воспитателем. Следуя словам К.Д. Ушинского «Учитель учится всю жизнь, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель», постоянно учусь и самосовершенствуюсь. Стараюсь идти в ногу со временем. По воле судьбы попала в детский сад для ребят с задержкой психоречевого развития, поняла, что могу большее. Закончила педагогический университет и получила специальность педагог - психолог. Однако, в современном мире, и в нашем детском саду, все чаще появляются «особые дети». Мне захотелось помогать им, пройдя профессиональную переподготовку, получила специальность учителя – дефектолога (олигофренопедагога). Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь её значимость, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое твое слово, взгляд и жест, готовые вместить в себя весь мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца. Учитель-дефектолог – это мое призвание, это – непрестанное учение, мой образ жизни и благая цель!  Я получаю удовольствие от своей работы, так как осознаю, что недаром тратятся мои силы, моя специальность чрезвычайно востребована. Помощь семьям, в которых есть ребенок с особыми образовательными потребностями, просто неоценима. А главная награда мне, как педагогу – это моральное удовлетворение от проделанного труда и положительного результата в развитии детей.
И теперь с уверенностью могу сказать: "Я - счастливый человек! Мой выбор сделан правильно". Ведь я приношу пользу обществу, помогая детям с ограниченными возможностями здоровья найти себя. Вселяю уверенность в их родителей, помогая понять, что у них есть поддержка. По-моему мнению девизом любого педагога должны стать слова: "Не навреди!" - ведь так важно не поранить детскую душу, детские воспоминания человек пронесет через всю жизнь и наша задача сделать их светлыми и незабываемыми.
На меня, как на учителя-дефектолога, возложена особая миссия и огромная ответственность за обеспечение каждому ребенку высокого качества коррекционно-образовательных услуг с учетом его индивидуальных потребностей.